Un cop feta la recollida d’informació del centre, del seu context, dels alumnes, etc. s’ha procedit a analitzar l’objecte del projecte que és l’orientació.
S’ha pogut detectar que malgrat es fan tasques d’orientació acadèmica i professional als alumnes, no existeix un Pla d’Orientació definit, institucionalitzat on quedin recollides aquestes activitats, com es duen a terme quina és la seva finalitat etc.
Així doncs el centre segueix un model d’orientació basat en tres fases:
1. Acollida
2. Tutoria de procés
3. Traspàs a altres institucions
1. El procés d'acollida es realitza en el moment en que l'alumne s'adreça al centre per demanar informació sobre els cursos de formació que s'ofereixen. Un dels professors del centre atén als estudiants que s'adrecen i explora les seves necessitats, demandes i potencials, a través d'una breu entrevista. Si el professor no pot orientar l'alumne cap a alguna de les ofertes formatives del centre es deriva a l'alumne a una tutoria més profunda normalment amb el coordinador del centre o el tutor responsable de l’àrea.
2. Si una tutoria no s'ha pogut resoldre en la fase d'acollida s'adreça a l'alumne al responsable de l'àrea per tal de fer una tutoria més profunda. Si hi ha alguna complicació es tracta a la reunió de l'equip pedagògic dels divendres i es pren una decisió conjuntament.
3. Un cop l'estudiant ha finalitzat el seu procés de formació en el centre es realitza el que s'anomena l'orientació post-formació escolar (què es pot fer desprès del centre?). Entre les activitats que es duen a terme destaquen:
· Tutories post-intrumental
· Tutories post-llengues
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada